empleo en España

Soluciones efectivas para los j髒enes que ya no quieren ser ninis




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30-08-2017

Alejandra es una chica mexicana que abandon贸 la escuela secundaria a los 16 a帽os debido a su embarazo . Despu茅s de un largo periodo fuera del sistema escolar y laboral, quisiera trabajar, pero percibe que su situaci贸n no le permite capacitarse ni buscar trabajo. Daniel, en su 煤ltimo a帽o de secundaria, decidi贸 dejar la escuela porque pensaba que no le aportaba nada a su vida y se dedic贸, seg煤n sus propias palabras, a 聯la monoton铆a de no hacer nada聰 porque no hab铆a esperanza en Urab谩, su regi贸n natal de Colombia. Seg煤n el Sistema de Informaci贸n de Mercados Laborales y Seguridad Social del BID , en Am茅rica Latina y el Caribe uno de cada cinco j贸venes de entre 15 y 24 a帽os no estudian ni trabajan: se les conoce como ninis . El desempleo y la informalidad son problemas que persisten en el panorama laboral de los j贸venes en la regi贸n, a pesar del buen desempe帽o econ贸mico durante la primera d茅cada de este siglo. El desempleo y la informalidad son problemas que persisten en el panorama laboral de los j贸venes en la regi贸n, a pesar del buen desempe帽o econ贸mico durante la primera d茅cada de este siglo. Atendiendo a los ninis En este contexto, la Alianza NEO M茅xico est谩 liderando la implementaci贸n de un modelo de atenci贸n integral para los j贸venes ninis en Nuevo Le贸n (NL) llamado M贸dulos de Atenci贸n de Servicios Integrales al Joven ( M脕S JOVEN ), donde se a煤nan esfuerzos y se coordinan con el Gobierno del Estado de Nuevo Le贸n y los programas de la Secretar铆a de Desarrollo Social (SDS), la Secretar铆a de Econom铆a y Trabajo (SET), la Secretar铆a de Educaci贸n (SE),聽 el Instituto de Capacitaci贸n y Educaci贸n para el Trabajo (ICET), el CONALEP NL (instituci贸n de educaci贸n secundaria t茅cnica), junto con COPARMEX (asociaci贸n gremial), Alianza Educativa, Caritas de Monterrey y Servicios a la Juventud (ONG). Este modelo consiste en la acomodaci贸n de espacios f铆sicos de atenci贸n integral con servicios para j贸venes, coordinados en torno a la empleabilidad juvenil y su inserci贸n laboral . La meta es incluir a todos los j贸venes, hombres y mujeres, dentro del impulso industrial 4.0 y llenar las m谩s de 21.000 vacantes t茅cnicas y operarias que necesita anualmente el sector productivo en el Estado.聽 Este esfuerzo se basa en cinco pilares . Trabajar coordinados. Para solventar problemas sociales complejos no se puede continuar trabajando de forma aislada. En Nuevo Le贸n no est谩n inventando nada nuevo, est谩n simplemente empezando a trabajar de manera diferente. Esta nueva forma de trabajar apuesta por afinar la relaci贸n entre empresas, gobiernos y sociedad civil, y, a trav茅s de este trabajo en conjunto, activar nuevas soluciones, haciendo m谩s eficientes los procesos, optimizando recursos, generando innovaci贸n e incrementando la capacidad de respuesta a los nuevos retos. Motivar a los j贸venes. Hay que llegar hasta los lugares donde se encuentran los j贸venes m谩s alejados de los sistemas de capacitaci贸n y empleo. La SDS junto con Alianza Educativa, Caritas de Monterrey y Servicios a la Juventud comparten su conocimiento sobre la problem谩tica juvenil y sus experiencias de promotor铆a con los j贸venes y sus familias. Realizan un esfuerzo conjunto de trabajar con los j贸venes all铆 donde se encuentren, sirviendo de enlace con los servicios p煤blicos de capacitaci贸n y empleo. Durante este ejercicio de promotor铆a es crucial trabajar las creencias de los j贸venes y sus familias, presentarles una visi贸n de futuro esperanzadora y hacerles ver que un trabajo es m谩s accesible de lo que piensan. Mejorar la empleabilidad. En este caso, las SET y SE junto con sus instituciones de formaci贸n como el CONALEP NL y el ICET coordinan sus servicios de capacitaci贸n alineando la oferta educativa con las necesidades del sector productivo local. Implementan metodolog铆as de ense帽anza efectivas para los j贸venes, incluyen habilidades t茅cnicas, habilidades para la vida, pasant铆as profesionales y facilitan el acceso a becas. Juntos, han desarrollado servicios de orientaci贸n vocacional para proveer informaci贸n pertinente y adaptada para los j贸venes que les ayude a identificar sus intereses, habilidades y recursos para tomar decisiones acertadas sobre su formaci贸n, vida laboral y desarrollar un plan de vida. Conseguir un empleo formal. No deber铆amos conformarnos con mejorar las competencias y cualificaciones de los j贸venes. En Nuevo Le贸n, el sector privado se coordina m谩s frecuentemente con los proveedores de capacitaci贸n y con la SET para mejorar los servicios de intermediaci贸n laboral, actualizar la informaci贸n sobre la demanda de empleo y la base de datos de vacantes. La meta es asegurar pasant铆as y una primera experiencia de empleo exitosa para los j贸venes m谩s vulnerables. La inserci贸n laboral del joven y su mantenimiento en el mundo laboral se postula como un indicador 茅xito, por lo cual todos son responsables de cumplir con este indicador. Acompa帽ar y dar seguimiento. No pueden existir vac铆os ni cortocircuitos entre los servicios que se les ofrecen a los j贸venes. Acompa帽ar al joven a lo largo de la intervenci贸n es crucial para la ecuaci贸n: un joven=un empleo . Por 煤ltimo, hay que asegurar un sistema de seguimiento a los j贸venes una vez insertados, recogiendo la retroalimentaci贸n de los j贸venes, los distintos proveedores de servicios y los empleadores para estar comprometidos con el proceso de mejora continua. Despu茅s de los seis meses de la etapa piloto se evaluaron los primeros resultados y m谩s de 280 j贸venes alejados de los sistemas de capacitaci贸n y empleo se insertaron laboralmente. 隆Y es que todav铆a hay mucho por hacer! Am茅rica Latina y el Caribe no puede permitirse el riesgo de perder capital humano si quiere mejorar la productividad y mantener el crecimiento econ贸mico de largo plazo. Nuestros j贸venes no pueden seguir abandonando la escuela sin las habilidades indispensables para insertarse en el mercado de trabajo. Esto les augura peores perspectivas de empleo, salarios m谩s bajos y posibles conductas de riesgo y exclusi贸n social. Nuestros j贸venes no pueden seguir abandonando la escuela sin las habilidades indispensables para insertarse en el mercado de trabajo. Esto les augura peores perspectivas de empleo, salarios m谩s bajos y posibles conductas de riesgo y exclusi贸n social. El poeta B茅cquer dec铆a: 聯Del sal贸n en el 谩ngulo oscuro, de su due帽a tal vez olvidada, silenciosa y cubierta de polvo, ve铆ase el arpa. [聟] 隆Ay!, pens茅. 隆cu谩ntas veces el genio as铆 duerme en el fondo del alma, y una voz como L谩zaro espera que le diga 芦Lev谩ntate y anda禄聰. En la regi贸n hay 148 millones de j贸venes que, como Alejandra y Daniel, ya hablan de metas y superaci贸n . Son los j贸venes S铆 quiero y S铆 puedo que han logrado insertarse en un empleo, y que motivan con ilusi贸n a seguir trabajando juntos para generar oportunidades de empleo para que los j贸venes puedan desarrollar su potencial y cumplir sus sue帽os . *Art铆culo de Francisco Larra Bujalance , coordinador regional de Nuevas Oportunidades de Empleo para J贸venes (NEO).聽 NEO 聽es una iniciativa liderada por el BID a trav茅s de su Fondo Multilateral de Inversiones y la International Youth Foundation, donde m谩s de 140 socios entre empresas, gobiernos y sociedad civil de 12 pa铆ses de Am茅rica Latina y el Caribe se han comprometido a trabajar juntos para buscar soluciones a problemas sociales complejos, como el empleo juvenil. Puede leer la versi贸n en ingl茅s de este art铆culo en el blog del FOMIN .







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